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认识宝宝的世界

发布时间:2014年03月02日 编辑:兵兵 关键字:家庭教育 早期教育 父母之道 个性发展
  为人父母,要对孩子进行亲子教育,在国外又叫亲职教育。亲子教育的意义就是要求父母不断学习,与人不断交流,不断完善自身,不断改变自己的观点,这样才能掌握宝宝的年龄特点和个性特点。认识宝宝的世界  幼儿时期的孩子有他独特的心理特点,也有他自身独特的需求。如果得到承认和保护,亲子交流将是一件乐事。  “鹏鹏,你看你,才学了20多分钟的数学就坐不住了,我真替你发愁,转眼就该上大班了,明年就该上小学了,注意力这么不集中,以后的东西更难,你怎么学啊?”鹏鹏的妈妈最发愁的就是儿子学数学。每次鹏鹏学到20多分钟的时候就不愿学了。  从智力上来说,幼儿是形象思维,他需要有声有色的教学。虽然家长认为是教学,对于他来说,只是认为自己在玩游戏。再有,幼儿的注意力也是极其有限的,通常来说,3岁多的孩子的主动注意力即费力地学习枯燥难学的东西,注意力只有3~5分钟,4~5岁的孩子也只能持续10多分钟,所以要采取寓教于乐的方式教孩子。  奇奇的妈妈特别喜欢生龙活虎的男孩子,可她的奇奇总是让她觉得太秀气。妈妈认为,男孩子就要有男孩子的样子,走路做事都应该特别利落。激动之余她还加上一句:“没办法,跟他爸一样窝囊!”  从个性上来说,每个孩子都有其独特的个性特点:小孩子的性格都不相同,有的生性腼腆、内向些;有的生龙活虎、很外露;有的孩子较为胆小;有的则从小就似乎天不怕地不怕;有的孩子喜爱运动,整天不知疲倦地跳啊跳的;有的则像只小猫,整天蜷在家里不爱动。作为年轻父母,对于幼小的孩子除了给予各方面的照顾和关怀外,还要注意从细小的方面观察自己的孩子,这样可以更准确地了解孩子的性格,然后采取不同的方法去指导、帮助和鼓励自己的孩子。不管孩子是什么样的天性,都应接纳孩子的特点,在此基础上不断完善。  此外,幼儿时期孩子的自尊心脆弱,没有评价能力,所以如果家长威胁孩子向老师告她的状,说她在家表现不好,她会有危机感,从而会产生过激行为。这个期间,孩子还不太会用对错来看待他的行为,如果被训斥,他会很茫然,很委屈,不知道你在说什么。孩子良好的个性要慢慢培养,但在此过程中,一定要注意保护孩子的自尊心。  在了解了孩子的年龄特点和个性特点后,我们再来看看这些孩子的行为后面有哪些潜台词,家长应该怎样理解、怎样做呢?  1.淘气的壮壮很合群,爱干活——从缺点中寻找优点  壮壮真是太淘气了,他力气很大,身体也比同班的小朋友都大一号。妈妈最担心的就是一到幼儿园去接壮壮,就有人向她告状,甚至责备她,你是怎么教育孩子的?有时,壮壮把小朋友的手咬青一大块,害得她又是向小朋友的奶奶道歉,又是给小朋友买吃的,小朋友还好长时间看见她儿子就绕着走;有时,壮壮把坐得好好的小朋友推倒在地,然后在旁边哈哈大笑,怎么跟他讲好好和小朋友玩儿,你打人家,人家会很疼的,他似乎都听不进去。妈妈说,因为壮壮,她都老了许多,太操心了。  分析:当问到壮壮是不是人缘不错、是不是很会玩游戏、小朋友是不是都喜欢和他在一起,问妈妈是不是儿子总帮老师干活,妈妈也承认。说壮壮就是能干活,力气大,热心肠。其实,每个孩子都有优点,建议妈妈尽快对孩子的优点作出评价,让孩子的优点来包围缺点,这样才能让孩子尽快改正,而不是仅就缺点论缺点,这样孩子接受不了。  2.“内向”的威威懂事理——孩子的弱点变优点  看见威威是在幼儿园的院子里,当时幼儿园已经下课了,大人们站在院子里等孩子放松地玩几分钟。一位老人走到咨询台前,提起了她孙子威威太老实、内向、不爱动、胆小。说着说着,威威就过来了,只见他站在桌子前看着老师的样子很从容,并没有看出胆怯的样子。老师问他:“你为什么不去玩儿呢?”他说:“我玩儿过了。”老师又问:“现在又怎么不玩儿了呢?”威威回答说:“我在等着打铃。”  果然,在威威说完之后的一分钟之内,幼儿园的铃声就真的响起来了。其余的孩子几乎都满头大汗地到处找大人的身影,喊妈妈,叫爸爸,只有威威踏踏实实地和奶奶牵着手走出了院子。威威从头至尾表现得从容大方,思维逻辑十分清晰,有条不紊,给人不是内向的感觉,而是很稳重。  分析:有的内向的孩子不爱动、胆怯,但威威不属于这样的孩子。像威威这样的孩子自控能力很强,很懂事,适合做班上的管理工作。建议家长认识性格内向与思维开放的关系,与孩子平等交流,多给孩子分配任务,并向老师提出让孩子当班长或做一些其他能协助老师的工作。  3.像女孩子的章章也可爱——接纳孩子的性别和性格  妈妈说章章太像女孩子,妈妈一来接章章,章章立刻把妈妈的包接过来抱在怀里,生怕累着了妈妈;老师也夸章章,说老师讲完课后,章章马上拿板凳让老师歇着,还夸老师的衣服漂亮。章章长得很可爱,白净,一双大眼睛很有神,妈妈如果说:“那个阿姨可喜欢你了,你亲她一下吧。”章章立刻很配合,很富有情感地亲了阿姨一下,很有幸福感的样子。妈妈说到激动处,还说:“我喜欢男人就要有个男人的样子,生龙活虎最好。没办法,章章跟他爸爸一样,婆婆妈妈的,没出息。”尽管妈妈总说章章,可章章从来都不反驳,每次都笑眯眯地看着妈妈不作声。  分析:生活中,各种性格的人很多,成功的人也不都是一种性格,有的雷厉风行,有的沉稳有定力,只要努力,只要有能力,只要脑子灵活,只要肯上进,每个人都会走上成功之路,这跟像不像女孩子没什么必然的关系。章章对人的情感是深厚的,人际交往也非常好,他因为周围有这么可爱的人而幸福,对于孩子的成长来说本身就是健康的。建议妈妈接受孩子的天性,最好别总数落孩子,长期这样做对孩子心理健康不利,会使孩子变得消沉、不自信。同时,建议家长增加章章参与男孩子的活动,如踢足球和赛跑等。  4.做错事的娜娜本意好——理解孩子的好意并及时表扬和感谢  娜娜长得特别可爱,头发有些卷。妈妈说她就是有些爱捣乱。比如,一次娜娜看见爸爸用电脑时旁边没有灯,于是就想去把落地灯搬过去给爸爸照亮。可落地灯的底座太沉了,结果落地灯一下子倒在地上摔坏了。结果娜娜被爸爸狠狠地训斥了一通。还有一次,妈妈生病了,娜娜到厨房去端爸爸为妈妈熬好的鸡汤,经过客厅去卧室的路上,鸡汤洒了一地、一身,纯毛地毯也弄脏了,又被爸爸训了一次。娜娜撅着嘴几天不理爸爸。  分析:其实爸爸也知道娜娜的好意,就是太心疼落地灯和地毯了,没有心疼和感谢孩子的好意。这样孩子会有好心不得好报的感受,还会有自己有“怎么那么笨”的评价,还会因爸爸的责备而担心爸爸不再喜欢自己了,这样对娜娜的健康成长非常不利。建议爸爸把物质方面的损失放在一边,先表扬和鼓励孩子的积极做法,必要时指导孩子应该如何搬落地灯,如何端鸡汤。  5.好动手的源源不碍事——鼓励孩子的好奇和参与心理  一次,妈妈带着源源和姥姥、姥爷去划脚踏船。脚踏船的舵很难掌握,往前推,船向右,往后推,船向左,舵在中间船走直线。妈妈费了好半天的力气才明白这个道理,但还是掌握不好。在这个过程中,源源总嚷嚷着:“我来弄,我来弄。”妈妈拗不过他时,也让他掌一会儿舵。可租船时间快到了,他们的小船被卡在了一个小角落里出不来了,源源还要抢舵,妈妈就真急了,向源源瞪起了眼睛,因为多几分钟就要多付半个小时的钱。源源气得哭起来。  分析:每个家长都是从小时候过来的,都曾经有过孩子一样的心情。其实,好多事孩子都想自己做,好多好玩的事,孩子都想亲自参与。孩子积极参与的心理是最好的学习心态,作为家长应该很好地把握孩子这种心态并利用好时机,对孩子进行教育,而不是因为10元钱的租船费而剥夺孩子参与的机会。建议再遇到这样的情况,索性妈妈就让源源掌舵,直到划出那个小角落为止。  6.孩子真的不体谅大人的辛苦吗?-妈妈的辛苦要和教育分开谈  妈妈把蛋蛋接回家后,赶紧去做饭了。蛋蛋提出要吃雪糕,妈妈答应了;蛋蛋提出要看电视,妈妈也答应了。妈妈在厨房忙的时候,还要时常出来看一看蛋蛋需要什么,看看蛋蛋是不是又淘气了。后来,妈妈看见蛋蛋吃完雪糕后,嘴里叼着雪糕棍在看电视,妈妈让蛋蛋把雪糕棍拿下来扔到茶几下的垃圾筒里。  蛋蛋不听,妈妈说了好几遍后,蛋蛋还是不听,而且用挑战的眼神看着妈妈。妈妈非常气愤,一把将雪糕棍夺过来,蛋蛋气愤地冲上来边打妈妈,边大哭起来。  妈妈委屈地想:“我本来很辛苦,养你这么大,你还打我,不理你了。”晚上,孩子来道歉,说:“妈妈我错了,以后我不打你了。”  分析:蛋蛋的妈妈脾气有些暴躁,蛋蛋也像妈妈,难怪两个人会发生冲突。既然两个人脾气都不好,总得有一个人让步吧?应该是妈妈。妈妈是亲子交流中有思想的参与者,虽然生养孩子很辛苦,但教育孩子的事不能忘。孩子毕竟是孩子,他是不知道妈妈很辛苦的,也不知道雪糕棍一旦扎到嗓子里会有怎样的后果,他需要妈妈的指点。建议妈妈看见孩子坚持不把雪糕棍拿下来时,用转移注意力的方式来解决问题,并事后告诉孩子其危险之处。比如,妈妈可以说:“蛋蛋,过来,帮我剥一颗葱好吗?我实在是忙不过来了,谢谢。”孩子自然会放下雪糕棍,放松紧张的神经来帮妈妈。或者也可以说:“那天爸爸给你买的汽车我怎么几天都没见了,去找找好吗?”家长要明白,任何时候与宝宝形成对峙都是不理智的。  孩子积极参与的心理是最好的学习心态,作为家长应该很好地把握孩子这种心态并利用好时机,对孩子进行教育。

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